Równocześnie jednak dał początek wielu niecodziennym teoriom. Jedna z nich głosi na przykład, że ludzie rodzą się z „narządem” przyswajania języka naturalnego, zawierającym reguły syntaktyczne i tworzącym gramatykę uniwersalną. Inna, zwana obiektywizmem, utrzymuje, że nauka (a szczególnie fizyka) pozwoli nam stworzyć jednoznaczny opis rzeczywistości. Opis ten ma za zadanie uzasadnić relacje między regułami syntak- tycznymi a obiektami czy zdarzeniami – relacje, dzięki którym tworzą się reprezentacje semantyczne. Jeszcze inna koncepcja głosi, że mózg porządkuje obiekty istniejące w „rzeczywistym” świecie w tak zwane klasyczne kategorie – jednoznacznie zdefiniowane przez zbiór cech, z których każda jest konieczna, a wszystkie razem są wystarczające do określenia kategorii.
